那孩子的爸爸在一旁，却说：“别因为他投进而叫‘好棒’，要赞美的是他投球这件事。他能投了再投，试了再试，值得赞美，不能只赞美他成功的部分。”
他女儿说他听了很有感触，因为她从小就被赞美，每次比赛得大奖，考试拿*一，都被我赞美，使她为了得到赞美，不得不拼命。刘墉说：“这有什么错呢，这是爱的教育，是鼓励的方式。”他女儿说：“问题是如果我总是为得到你们的赞美而学，会失去学习的快乐和初衷。”
我看了也很有感触，学习的快乐不是为了把别人打垮，要是那样就是把命赔上也快乐不起来，因为“别人”永远打不完。就像卢勤老师所说，现在国内的孩子没有成功的，因为我们总是在比，越是成绩好的可能越不开心。
学习的快乐应在于坚持自己的梦想，Google创始人拉里.佩奇说：“当一个伟大梦想出现时，抓住它。”，一直坚持下去，坚持是很大的资本和快乐的源泉。
沈思，是位八零后女孩，她立志打造中国的“苹果”。高二时，比尔.盖茨的自传《未来之路》，*一次让她有了创业的念头。要创业，先要考进一所好大学。97年她努力考进了清华大学计算机系。在清华，她创业的想法丝毫没变，毕业时，她选择到斯坦福继续学计算机。在那里她学到的另外一个本领是，对自己生存能力的自信，再艰苦的环境，她有信心活下来，快乐地学习工作。
如今她已创业近两年时间，她创建的应用已成为全球安卓平台上很大的游戏社区。她说坚持是她很大的资本。
缺少智慧和乐趣的知识如同压在驴背上的一摞书，只是累赘，而为了梦想学到的知识，是吃到肚子里的食，转化为能量。鼓励孩子坚持自己的梦想，赞美他的努力，享受奋斗的过程，结果只看做是赠品，有则欢喜，无也正常。
